Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В группах № 3, 5,6,10,11 (старший дошкольный возраст 5-8 лет) мультимедийное оборудование используется для различных целей, которые способствуют комплексному развитию детей:
1. Реализация образовательной деятельности:
- Позволяет педагогам проводить занятия, которые включают в себя демонстрацию видеоматериалов, презентаций и интерактивных уроков. Это помогает детям более эффективно усваивать учебный материал и развивать их познавательные способности.
2. Свободная деятельность и активное познание:
- Дети могут использовать мультимедийное оборудование в свободной деятельности, что позволяет им активно познавать окружающий мир.
3. Проведение виртуальных экскурсий:
- Мультимедийное оборудование, включая системы виртуальной реальности, позволяет детям участвовать в виртуальных экскурсиях, которые могут быть организованы прямо в группе. Это расширяет возможности детей познавать мир, не выходя из детского сада, и делает образовательный процесс более интересным и интерактивным.
4. Развитие навыков и умений:
- Использование мультимедийного оборудования, такого как интерактивные парты и столы, помогает детям развивать мелкую моторику рук, координацию движений и другие важные навыки. Это оборудование также способствует развитию коммуникативных и социальных навыков через групповые занятия.

Мультимедийное оборудование в музыкальном зале детского сада используется для различных целей, направленных на комплексное развитие детей.
1. Обеспечение познавательной и двигательной активности:
- Помогает обеспечить познавательную и двигательную активность детей во время музыкальных занятий. Это оборудование позволяет демонстрировать видеоматериалы, анимации и интерактивные презентации, которые делают процесс обучения более интересным и эффективным.
2. Формирование музыкальных навыков:
- Использование мультимедийного оборудования в музыкальном зале позволяет формировать музыкальные навыки у детей. Например, интерактивные столы и панели могут быть оснащены музыкальными программами, которые помогают детям учиться распознавать ритмы, мелодии и другие музыкальные элементы.
3. Развитие творческих способностей:
- Мультимедийное оборудование стимулирует творческие способности детей, позволяя им экспериментировать с музыкой и звуками. Это оборудование может включать в себя различные музыкальные инструменты и программы, которые дают детям возможность создавать свои собственные музыкальные композиции.
4. Укрепление памяти и логических навыков:
- Использование мультимедийного оборудования в музыкальном зале также помогает укрепить память и логические навыки детей. Интерактивные программы и игры, включенные в мультимедийные комплексы, активизируют познавательную активность и усиливают эффективность усвоения музыкального материала.

В группах детского сада телевизор с функцией просмотра видео с USB-накопителей и HDMI-входом используется для различных образовательных и развлекательных целей.
1. Образовательные занятия:
- Телевизор позволяет демонстрировать образовательные видеоматериалы, такие как обучающие фильмы, мультфильмы и видеоуроки, которые помогают детям лучше усваивать учебный материал. Это особенно полезно для детей старшего дошкольного возраста, когда они могут наблюдать за процессами и явлениями, которые трудно воспроизвести в классе.
2. Развитие познавательных способностей:
- Просмотр видео с USB-накопителей позволяет детям познавать окружающий мир через визуальные материалы. Это может включать документальные фильмы, научные видео и другие образовательные программы, которые стимулируют их любопытство и желание учиться.
3. Развлекательная деятельность:
- Телевизор с функцией просмотра видео с USB-накопителей также используется для проведения развлекательных мероприятий, таких как просмотр детских фильмов и мультфильмов. Это помогает создать позитивную и расслабляющую атмосферу в группе.
4. Проведение виртуальных экскурсий:
- Используя телевизор с HDMI-входом, можно подключать различные устройства, такие как компьютеры или планшеты, для проведения виртуальных экскурсий. Это позволяет детям посещать разные места и объекты, не выходя из детского сада.
5. Создание интерактивной среды:
- Телевизор с функцией просмотра видео с USB-накопителей и HDMI-входом может быть частью интерактивной среды, которая включает в себя различные мультимедийные ресурсы. Это помогает создать динамичную и увлекательную образовательную среду, которая стимулирует активное участие детей в процессе обучения.

Конструктор WeDo 2.0 развивает базовые навыки программирования и алгоритмического мышления, обучает детей моделированию и конструированию, приемам командной работы и умению аргументировано представить свою точку зрения.
Работая с набором, создавая свои модели и программы, дети постоянно совершают новые открытия, изучая различные явления, и легко делясь своим опытом друг с другом. LEGO WeDo 2.0 позволяет детям изучать естественные науки, развивать инженерное и творческое мышление через увлекательные и интерактивные проекты.

Электронный конструктор "Знаток" в детском саду используется для:
Развития технических навыков: Конструктор позволяет детям изучать схемотехнику и собирать электронные схемы, что помогает им понять принципы работы простейших электронных устройств.
Развитяе логического мышления: Собирая различные схемы, дети развивают навыки логического мышления и алгоритмического подхода к решению задач.
Увеличения интереса к технике и науке: Конструкторы "Знаток" предлагают детям возможность создавать и экспериментировать с различными электронными устройствами, что может пробудить их интерес к технике и науке.

Развития структурированной деятельности: Работа с Bee-Bot учит детей выполнять задания в строгом порядке, что помогает им понять последовательность действий и причинно-следственные связи.
Программирования и логика: Дети могут программировать робота, выполняя различные команды, что помогает им развивать навыки логического мышления и понимания алгоритмов.

Конструкция входной группы детского сада не обеспечивает беспрепятственный вход и выход для инвалидов-колясочников. Для других категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предусмотрено сопровождение сотрудника или сопровождающего лица.