русский

Программа развития на 2024-2028 годы разработана с целью реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования. Она определяет приоритеты и меры для модернизации дошкольного образования и обеспечивает переход дошкольного учреждения в качественно новое состояние. Программа также отражает тенденции изменений и главные направления обновления содержания образования и управления дошкольным учреждением на основе инновационных процессов.Основные функции программы включают нормативную, целеполагающую, процессуальную и оценочную функции. Программа является обязательным документом, определяющим ценности, задачи и мероприятия для достижения целей развития дошкольного учреждения.Программа разработана с использованием программно-проектного метода, который сочетает управленческую целенаправленность и творческие инициативы педагогического коллектива. Она включает в себя целевые подпрограммы для всех участников образовательных отношений и направлена на обеспечение доступности качественного образования.Реализация программы должна создать условия для организации образовательно-воспитательных и культурных практик, сохранения лучших традиций и решения комплексных задач образования, воспитания и развития детей. Программа также способствует повышению конкурентоспособности дошкольного учреждения.Оценка качества реализации программы проводится ежегодно на заседании педагогического совета. Коррекция программы осуществляется на рабочих совещаниях педагогического коллектива и утверждается заведующим учреждения с согласованием родительского комитета. Результаты реализации программы представляются на итоговом педагогическом совете.

русский

Краткое описание образовательной программы детского сада включает несколько ключевых аспектов, направленных на полноценное развитие детей дошкольного возраста.
Цели и задачи программы:
Образовательная программа дошкольного образования направлена на разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Основные направления включают физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие.
Содержание программы:
Программа определяет содержание дошкольного образования, включая чему обучать, что воспитывать и как обучать и воспитывать. Это включает различные образовательные и воспитательные мероприятия, направленные на формирование личности ребенка.
Методы и формы реализации:
Программа включает описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. Это может включать игровые, познавательные, творческие и физические.
Взаимодействие с семьями:
Образовательная программа подчеркивает важность взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. Это включает консультации, совместные мероприятия и информирование родителей о прогрессе детей.
Психолого-педагогическое сопровождение:
Программа обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение освоения детьми образовательной программы. Это включает поддержку детской инициативы, профессиональную коррекцию нарушений развития и индивидуальную помощь детям.
Оценка результатов:
Программа включает механизмы оценки результатов образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (АОП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является комплексным документом, разработанным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО.
АОП разработана для детей дошкольного возраста нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА). Программа имеет модульную структуру, что позволяет гибко подходить к образовательному процессу.
АОП состоит из трех основных разделов: целевого, содержательного и организационного.
Целевой раздел: Определяет цели, задачи, принципы и планируемые результаты освоения программы.
Содержательный раздел: Включает описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Также описывает формы, способы и средства реализации программы, включая коррекционно-развивающую работу.
Организационный раздел: Указывает психолого-педагогические условия, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды и календарный план воспитательной работы.
Программа охватывает различные виды деятельности, такие как предметная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также художественную, музыкальную и двигательную активность и обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности.Коррекционно-развивающая работа является неотъемлемой частью АОП, обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности и направлена на достижение максимальной реализации реабилитационного потенциала.
Программа включает рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития обучающихся, а также качества реализации образовательной программы.
АОП направлена на максимальную реализацию потенциала детей с ОВЗ, обеспечивая их социальную адаптацию и включение в общий образовательный процесс.

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (АОП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) представляет собой комплексный документ, разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и другими нормативными актами. АОП разработана для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Программа имеет модульную структуру, реализующую принципы ФГОС ДО.
АОП состоит из трех основных разделов:
- Целевой раздел: Определяет цели, задачи, принципы и планируемые результаты освоения программы в виде целевых ориентиров.
-Содержательный раздел: Включает описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Также описывает формы, способы и средства реализации программы, включая коррекционно-развивающую работу.
-Организационный раздел: Указывает психолого-педагогические условия, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды и календарный план воспитательной работы.
Программа охватывает различные виды деятельности, такие как предметная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также художественную, музыкальную и двигательную активность. Это включает в себя восприятие художественной литературы, самообслуживание, конструирование, изобразительную и музыкальную деятельность. АОП обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности и направлена на достижение максимальной реализации реабилитационного потенциала. Коррекционно-развивающая работа является неотъемлемой частью АОП, обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности и направлена на достижение максимальной реализации реабилитационного потенциала.
Программа включает рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития обучающихся, а также качества реализации образовательной программы. Система оценивания направлена на оценку созданных условий внутри образовательного процесса.
АОП обеспечивает индивидуализированный подход к образовательному процессу, учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, и направлена на социальную адаптацию и включение детей с ОВЗ в общий образовательный процесс.

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (АОП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) представляет собой комплексный документ, разработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и другими нормативными актами. АОП разработана для детей дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи (ТНР). Программа имеет модульную структуру, реализующую принципы ФГОС ДО.
АОП состоит из трех основных разделов:
- Целевой раздел: Определяет цели, задачи, принципы и планируемые результаты освоения программы в виде целевых ориентиров.
- Содержательный раздел: Включает описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Также описывает формы, способы и средства реализации программы, включая коррекционно-развивающую работу.
-Организационный раздел: Указывает психолого-педагогические условия, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды и календарный план воспитательной работы.
Программа охватывает различные виды деятельности, такие как предметная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также художественную, музыкальную и двигательную активность. Это включает в себя восприятие художественной литературы, самообслуживание, конструирование, изобразительную и музыкальную деятельность.
Коррекционно-развивающая работа является неотъемлемой частью АОП, обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности и направлена на достижение максимальной реализации реабилитационного потенциала.
Программа включает рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития обучающихся, а также качества реализации образовательной программы. Система оценивания направлена на оценку созданных условий внутри образовательного процесса.
АОП обеспечивает индивидуализированный подход к образовательному процессу, учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, и направлена на социальную адаптацию и включение детей с ОВЗ в общий образовательный процесс.

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования (АОП) для обучающихся с нарушениями зрения (с амблиопией и косоглазием), разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и соответствующими нормативными актами. АОП разработана для детей дошкольного возраста с нарушения зрения.
Программа имеет модульную структуру, реализующую принципы ФГОС ДО.
АОП состоит из трех основных разделов:
- Целевой раздел: Определяет цели, задачи, принципы и планируемые результаты освоения программы в виде целевых ориентиров.
- Содержательный раздел: Включает описание образовательной деятельности по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Также описывает формы, способы и средства реализации программы, включая коррекционно-развивающую работу.
- Организационный раздел: Указывает психолого-педагогические условия, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды и календарный план воспитательной работы.
Программа охватывает различные виды деятельности, такие как предметная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также художественную, музыкальную и двигательную активность. Это включает в себя восприятие художественной литературы, самообслуживание, конструирование, изобразительную и музыкальную деятельность.
Коррекционно-развивающая работа является неотъемлемой частью АОП, обеспечивает адаптацию и включение обучающихся с ОВЗ в социум, учитывая их особые образовательные потребности и направлена на достижение максимальной реализации реабилитационного потенциала.
Программа включает рекомендации по развивающему оцениванию достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития обучающихся, а также качества реализации образовательной программы. Система оценивания направлена на оценку созданных условий внутри образовательного процесса.
АОП обеспечивает индивидуализированный подход к образовательному процессу, учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, и направлена на социальную адаптацию и включение детей с ОВЗ в общий образовательный процесс.

русский

Программа "Полихудожественный подход к воспитанию детей дошкольного возраста"

русский

Программа по развитию речевого творчества у детей старшего дошкольного возраста «Карапули»

русский

Программа «Юный Новосибирец» патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

русский

Программа по развитию прединженерного мышления у детей дошкольного возраста «Путешествие в страну «Инжененрия»

русский

Программа «Дельфиненок» по обучению детей 2-7 лет плаванию

русский

Программа «Сибирячок – здоровячок» сохранение и укрепление здоровья детей, формирование их физического развития, ценностного отношения к здоровому образу жизни